Официальный сайт "Детского сада "БЕЛОЧКА" корпус 2

Консультация для родителей:
«В семье пополнение.
Первая помощь при детской ревности»

 Счастливая супружеская пара после рождения своего
первенца окружает его заботой и любовью.
Всеобщее внимание, гордые взгляды взрослых на достижения
малыша, придают ему уверенности. Он растет быстро,
понимая, что является общим любимцем.
Родители с ним играют, в определенные моменты балуют,
часто позволяют даже манипулировать собой и уступают
определенными своими принципами. Это ли не лучший период детства.

 Со временем, у друзей рождаются братик или сестричка,
и сам ребенок начинает просить маму и папу родить ему, чтобы было с кем играть ...

 Ребенок с нетерпением ждет с родителями это событие, 

слушает мамин животик, разговаривает с малышом и вот
наступает тот волнующий момент, когда в семье раздается
еще один детский голосок. Озабоченные взрослые начинают
чрезмерно беспокоиться о новом малыше.
Именно в этот момент у первенца начинают зарождаться зернышки ревности.

 Понятно, что младший ребенок требует больше внимания
и заботы, но старшему трудно это принять.
Ведь до этого момента первенцу принадлежало все:
и свободное время родителей, и любовь, а здесь
нужно сразу повзрослеть и в некоторые моменты отойти на второй план.

 Именно второстепенные роли начинают вызывать
ревность у ребенка. Он перестает слушать взрослых,
постоянно капризничает, могут возникнуть проблемы
в детском саду или школе. Часто обвиняет родителей,
в том, что они больше любят младшего.

 Трудно и взрослым найти золотую середину во

взаимоотношениях. Ведь они не перестали любить
старшего ребенка, просто теперь у них двое детей
и нужно учиться все делить между ними обоими.

 Итак, с чего начать родителям, чтобы помочь
ребенку справиться с ревностью:

 1) Желательно, еще до рождения малыша проводить
беседы с ребенком, рассказывая, как он сможет играть
с малышом, когда тот подрастет, какие преимущества дает ему то, что он старше.

 2) При первой встрече, в роддоме, можно старшему
ребенку дать подарок от имени младшего, это поможет
начать общение детей с положительных моментов.

 3) Старшему ребенку нужно признание его значимости,
поэтому нужно постоянно хвалить его за помощь маме
в уходе за младшим и о выполнении поручений.

 4) Стоит ввести правило: время старшего ребенка, это период
, когда мама откладывает все дела и играет, гуляет только с первенцем
(и никаких телефонных разговоров или просмотра социальных сетей).
Это время где главную роль играет ребенок и его интересы.
Причем на этом стоит акцентировать внимание:
«Это только наше время, когда мы можем делать то, что хочется тебе ...».

 5) В вечернее время родители могут уделять время обоим детям,
пока мама с меньшим, папа играет или смотрит мультфильмы со старшим.

 6) Можно перед сном рассказывать ребенку о том, как он был маленьким,

что делал, как взрослые радовались его рождению. Сейчас, ребенок
может считать, что его не любили и не ухаживали, как сейчас за малышом.
Проводя такую параллель, взрослые помогают эмоционально
приблизиться деткам друг к другу.

 7) Если родители имеют братьев или сестер, то вместе с ребенком
могут вспомнить, как чувствовали себя сами в подобных ситуациях.

8) Никогда не сравнивайте детей между собой, это негативно
влияет не только на самооценку, но и на взаимоотношения между ними.

9) Даря комплимент одному, нужно найти за что можно похвалить
другого ребенка, чтобы не обострять чувство конкуренции.

 10) Хорошая традиция и у родителей близнецов - покупать игрушку
сразу обоим детям. Но если же разница в возрасте большая,
и старшему ребенку не интересно то, чем играет малыш,
то можно купить подарок в соответствии с интересами - книгу,
настольную игру и тому подобное. Следует избегать ситуации,
когда одного ребенка «обидели» подарком, он долго
может держать эту обиду.
Родителям следует прививать детям понимание,
что они всегда будут опорой друг для друга, независимо от обстоятельств.

 Обычно с ревностью трудно бороться, но своим понимающим,
любящим отношением взрослые могут облегчить этот период для обоих детей.

Консультация для родителей:
«Почему возникают истерики у детей?»

 Если у ребенка возникла истерика, то конечно есть причина того,
что она появилась. Конечно, на ровном месте истерики не бывает,
что-то с ребенком случилось, что-то вызвало у него такое состояние,
а истерия - это не контролируемое состояние, во время
которого происходит сильный энергетический взрыв.

Если это бесконтрольное состояние, то влиять на истерику
в этот момент никакого смысла не имеет.

Лучше всего подождать, выждать острые моменты,
потому что они неизбежны. Если мы будем пытаться
прекратить истерику в ее пик, то мы только усилим
ее продолжительность.

Главное, не усугублять детскую истерику своей, потому
что чаще всего детская истерия одновременно вызывает
истерию у родителей. Возьмите себе за правило сдерживать
себя во время истерии у ребенка и контролировать свои действия,
несмотря на то, что это трудно сделать в такие моменты.
Конечно, трудно спокойно действовать, если истерика
у ребенка возникла в общественном месте, а чаще всего
родители боятся быть социально осужденными, для себя Вы
должны решить, что для Вас главное:
что скажут окружающие или Ваш ребенок?

Людей, которые стали свидетелями истерии Вашего
ребенка скорее всего Вы никогда не увидите, да и это
вообще не имеет никакого значения, окружающие конечно
ждут того, что Вы накричите и побьете своего ребенка,
считая, что именно так должны действовать родители воспитывая своего ребенка.

Это, конечно, вызовет удовольствие у окружающих.
Но такими действиями вы нанесете большой вред своему ребенку.
Важно быть спокойным, несмотря на то, что люди будут пытаться
вмешаться в Ваш процесс воспитания собственного ребенка,
к сожалению, вмешательство в нашей стране встречается очень часто.
Стоит отметить, что главное оставайтесь спокойными и не давайте
вмешиваться другим, говоря им о том, что вы сами разберетесь.
Если в момент истерии ребенок мешает кому-то, например,
рядом коляски с малышами или что-то другое, то в такой
момент стоит все же в таки взять своего ребенка и немного отойти.

Часто детские истерики носят демонстративный характер, поэтому
нужно отличать истерику, которая возникла из-за усталости, болезни,
жары, и т. п. или это демонстративная истерика.
Демонстративную истерику нельзя поддерживать демонстрацией.
Демонстративная истерика заканчивается тогда, когда нет зрителей.
Вы можете продолжать что-то делать, но демонстративно покидать
ребенка не нужно, это большая ошибка среди многих родителей,
таким образом, вы только больше усугубите ситуацию.
Можно находиться на расстоянии и заниматься своими делами.
Бесполезно говорить с ребенком в пик истерии.
Но разговор между Вами и ребенком должен состояться.
Вы все же выясните для себя, что именно вызывает истерию
у ребенка, провоцирует у него возникновение такого состояния.

Иногда у малышей до года может возникнуть истерия даже из-за того,
что он просто хотел попить. Главное, Вам понять причину, потому что
чаще всего ребенок не понимает, что вызывает у него такое состояние.
Распространена ошибка, когда родители говорят ребенку, что, например,
нельзя драться, и при этом сами

проявляют агрессию к своему же ребенка «шлепают» по ягодицам,
показывая пример для подражания.

Также истерику у детей мы можем наблюдать, когда ребенок истощен,
хочет спать, перегружен информацией, что также может вызвать у малыша такое состояние.

Стоит вспомнить себя, что когда мы уставшие, или разгневаны, то от
нас можно услышать: «Я готов все порвать ...» и тому подобное.
А дети это делают, они не умеют сдерживать себя так, как делают это взрослые.

 Главным шагом в прекращении истерии у ребенка является то, 
что Вы должны научиться понимать своего ребенка, 

чаще разговаривать с ним, интересоваться его жизнью.

В подготовительной к школе группе реализуется работа по  проекту
                           « Спешите делать добро»

На сегодняшний день проблема жестокости и равнодушия
в детской среде становится всё более очевидной.
Она проявляется в отсутствии терпимости,
сопереживания к окружающим, чрезмерной агрессивности.
Первоначальный опыт поведения, отношения к близким,
сверстникам, усвоение моральных норм общества ребёнок
приобретает именно в дошкольные годы.

Актуальность проекта обусловлена необходимостью
формирования дружеских взаимоотношений,
развитию нравственных качеств у детей дошкольного возраста,
формирование позитивных межличностных отношений
со взрослыми и сверстниками; развитие эмоционально
-личностной сферы; воспитывать сочувствие, сопереживание
у ребят друг к другу; укрепление детско-родительских отношений.

4 октября в подготовительной группе прошло

итоговое развлекательно игровое мероприятие "С улыбкой по жизни"

с участием воспитанников и гостей - бабушек и дедушек.

 Организаторы педагог психолог Егорова Е.А.,
воспитатели Кузьминых С.И. и Зотеева И.А.,
музыкальный руководитель Кулага Т.А.

Дети исполняли песни, танцевали для бабушек и дедушек;
гости принимали участие в сценках "Бабушка-энциклопедия"
и конкурсах "Модельер", "Золушка".

В заключении праздника все угостились чаем и домашней выпечкой.

КОНСУЛЬТАЦИЯ ПЕДАГОГА- ПСИХОЛОГА
Егоровой Елены Александровны

ПОЧЕМУ ДЕТИ ГРЫЗУТ НОГТИ?

 Обгрызание ногтей – довольно распространенная проблема,
с которой могут столкнуться даже родители двух-, трехлетних малышей.

 Примерно 30% детей регулярно грызут ногти на руках.
В подростковом возрасте это делает почти половина мальчиков и девочек.
У 25% из них привычка сохраняется во взрослой жизни.

КОНСУЛЬТАЦИЯ ПЕДАГОГА- ПСИХОЛОГА
Егоровой Елены Александровны

ПОЧЕМУ ДЕТИ ГРЫЗУТ НОГТИ?

 Обгрызание ногтей – довольно распространенная проблема,
с которой могут столкнуться даже родители двух-, трехлетних малышей.

 Примерно 30% детей регулярно грызут ногти на руках.
В подростковом возрасте это делает почти половина мальчиков и девочек.
У 25% из них привычка сохраняется во взрослой жизни.

 Для этого сущест твуенемало причин. 

Большая часть из них связана с сильным психологическим дискомфортом.
Хотя иногда эта привычка возникает «на ровном месте» —
от скуки или из желания кому-то подражать.
То есть существуют причины как непсихологического, так и психологического характера.

Среди первых можно выделить следующие:

 -Дефицит необходимых веществ.
Для правильной работы нервной системы маленькому организму
чрезвычайно важно получать в нужном количестве витамины и минералы.
Прежде всего, магний, витамины А и Е.
Их нехватка может вызвать повышенную тревожность,
выливающуюся обгрызанием ногтевых пластин.

 -Обычная скука. Грызя ногтевые пластины, дошкольник
(или уже школьник) просто пытается себя чем-то занять

 -Подражание. 

Если рядом с малышом кто-то постоянно грызет ногти
(родные или знакомые), он может просто бессознательно перенять эту привычку

 -. Слабые ногти. Самая банальная причина: 

ногти и кутикулы постоянно сламываются,
обрываются, цепляясь за все и мешая ребенку.
Он пытается исправить это, обкусывая поврежденные участки.

 - Одной из самых распространенных причин возникновения
онихофагии является личный пример родителей.
Если кто-то из взрослых членов семьи грызет ногти,
то малыш просто начинает подражать, и его потом очень
сложно убедить во вредности привычки.
Он каждый день видит, что это делают папа или мама,
и ничего плохого с ними не случается.

 Среди других вероятных причин возникновения
пагубного пристрастия медики и психологи называют
следующие факторы: наследственность, аутоагрессию,
сопротивление ребенка тотальному контролю со стороны взрослых.

 Если вовремя не отучить ребенка грызть ногти,
это может привести к появлению других серьезных проблем, таких как:

 - ротавирусная инфекция (из-за попадания в организм патогенных микробов с рук);

 -глистные инвазии – причина та же;

 -воспаления околоногтевых покровов; пародонтит;

 -эстетическая проблема – поврежденные кожные покровы и ногтевые пластины;

 -деформация ногтей, нарушение их правильного роста;

 -заболевания зубов;

 -насмешки сверстников; снижение самооценки, замкнутость.

Рекомендации родителям:

 Попытайтесь выяснить у ребенка, что его волнует.

С детьми постарше это будет сделать легче,
а вот маленькие детки могут не отдавать себе отчета в своих переживаниях.
Для них можно воспользоваться приемом терапевтического рисунка.
Пусть малыш изобразит все сферы своей жизни: семью, друзей, знакомых, животных.
Все, что будет нарисовано темными цветами,
нервными штрихами, со злобным выражением – проблемные зоны.
Можно проиграть несколько разных ситуаций в виде сказки.
Малыш перенесет на главного героя свои переживания, и их можно будет уловить.

Если выяснить первоисточник проблемы не получилось,
можно договориться с дочкой или сыном, что вы обратите
его внимание на то, что он тянет пальцы в рот, особым знаком
(дотронетесь, например). В этот момент спросите его,
что он чувствует, что его тревожит, что заставило грызть ноготь.
Когда причина будет выяснена, нужно приложить все усилия,
чтобы нейтрализовать ее (научить преодолевать страх
школьной доски, реально оценивать свои возможности,
наладить микроклимат в семье или отношения с друзьями).

Что еще можно сделать, чтобы отучить чадо от привычки?
Прежде всего, помнить, что это будет сложно, набраться терпения.
Полезно вызвать у ребенка чувство собственной неудовлетворенности
привычкой (демонстрировать, как красиво выглядят ухоженные ногти
и как – его обгрызанные, акцентировать внимание на том,
что он чувствует, когда окружающие дразнят его за этот недостаток).

Если таким образом идет выплеск агрессии,
научите свое чадо, как делать это более полезными способами
(поможет спортивная секция с активным выплеском энергии,
например контактная борьба или футбол).

Расскажите ему, что такое вредные привычки, почему они возникают
на нервной почве и как от них избавиться (хорошо при такой беседе
вместе посмотреть и изучить специальные буклеты-руководства).

Наглядно продемонстрируйте ребенку, к чему может
привести его привычка (покажите картинки с пародонтозом,
загноившимися пальцами, паразитами в кишечнике).
Только делайте это не запугивая, а объясняя, что это плохо и может быть небезопасно.

Научите его снимать напряжение во время стресса,
когда вас нет рядом: глубоко и ровно дышать, слушая свое дыхание,
крепко сжимать и разжимать кулаки.

 Сделайте так, чтобы руки ребенка почаще были заняты 

чем-то полезным (пусть научится вышивать, выжигать,
плести из бисера, конструировать из картона, начнет
рисовать, лепить, валять и т. д.).

Это поможет повысить самооценку, избавит от праздности,
принесет моральное удовлетворение, успокоит.
Кроме того, всегда переключайте внимание ребенка,
когда он тянет пальцы в рот: просите что-то принести,
подать, помочь подержать.

Проводите с малышом больше времени.
При этом чаще обнимайте его, гладьте, делайте массаж.
Хвалите, выказывайте свою любовь и гордость им,
наполните такие минуты приятными воспоминаниями,
положительными эмоциями.

 Пересмотрите распорядок дня своего чада. 
Возможно, благоразумным будет освободить его 
от каких-то кружков или секций, если их много,
добавить время на прогулки и сон.

Ответ на вопрос родителей:

Задача родителей научить своего ребенка общаться
и играть вместе с детьми. 
Хорошо бы вместе с ребенком просматривать мультфильмы
о дружбе, читать сказки и рассказывать о собственных друзьях.

Также следует научить ребенка без обид реагировать на отказы.
Объяснить, что обида и огорчения проходят, а дружба остается.

Учите ребенка не конфликтовать с детьми.
Ребенок должен уметь делиться и меняться игрушками.

научите ребенка делать, что то интересное,
что может привлечь других детей
(строить , рисовать, лепить, показывать фокусы и т.д.)

Откройте ребенку секрет:
Улыбка и хорошее настроение способствуют общению!

ЛЮБИМЫЙ ЦВЕТ РЕБЕНКА

Консультация педагога-психолога

"Цвет - мощное средство воздействия на психику человека.
Сила цвета, заключается в том, что он способен "обойти"
защитные механизмы нашего сознания
и действовать на бессознательном уровне..."

Психологи считают, что тяготения ребенка к определенному цвету
может многое рассказать о характере крохи.

В статье рассказывается о каждом цвете.

Ljubimyi_cvet_rebenka.docx

Как преодолеть рассеянность у ребенка.

Рассеянность- психическое состояние, отсутствие сосредоточенности, внимания. Рассеянный ребенок не умеет выделять главное при наблюдении, следовать четкому порядку, быть организованным и исполнительным.

Обычно рассеянность - результат неправильного воспитания.Если ребенок приучен к порядку, дисциплине и организованности, привык заканчивать начатое дело, он не может быть рассеянным. и наоборот, если родители позволяют нарушать режим дня, а беспорядок в уголке ребенка и его забывчивость расцениваются как мелочи, то незаметно в поведении ребенка появляются неорганизованность и рассеянность. Эти качества особенно отрицательно скажутся в школе.

В статье педагога - психолога рассказывается о том:

- что можно сделать, чтобы воспитать у ребенка внимание и сосредоточенность.

- какие меры включает в себя лечение синдрома рассеянного внимания.

rasseyanost_rebenka.docx

Клептомания - навязчивое непреодолимое стремление совершить мелкую кражу чужого имущества.

В отличии от банального преступного намерения - стать владельцем какого то ценного предмета, при данной патологической зависимости субъект заинтересован не только в овладении вещью: его интересует и вдохновляет непосредственно процесс кражи.

Клептомания или воровство? как отличить клептоманию от воровства?

Существуют определенные критерии:
- При клептомании кража совершается из-за невозможности устоять перед пагубным желанием, истинное воровство происходит по хорошо продуманному плану.
- Клептоман не соблюдает осторожность, вор старается предвидеть возможную опасность и тщательно маскируется.
- Украденные клептоманом вещи не несут в себе никакой ценности, он совершает кражу ради получения удовольствия. Вор ставит цель обогатится.
- Клептоман всегда действует в одиночестве, воры часто объединяются, совершают групповой грабеж.

В статье педагога-психолога подробно описываются:

Причины возникновения клептомании у дошкольников.

Что делать, если ребенок ворует?

Лечение детской клептомании.

kleptomaniya.docx

"ВИРУС ЦИФРОВОГО СЛАБОУМИЯ"

   Всем родителям на заметку

Сегодня весь мир помешался на гаджетах: смартфонах, планшетах и прочей цифровой технике.

Вместе с ними в мир проникает вирус цифрового слабоумия. И это не шутка, это диагноз.

В 2007 году специалисты заметили, что с каждым годом  все больше детей - представителей цифрового поколения страдают расстройствами внимания, потерей памяти, низким уровнем самоконтроля, когнитивными нарушениями, подавленностью и депрессией.

Исследования показывают, что в мозгу представителей цифрового поколения наблюдаются изменения, похожие на те, что появляются после черепно-мозговой травмы или на ранней стадии деменции - слабоумия, которое обычно развивается в старческом возрасте.

Думаете, дети стали намного умнее благодаря Интернету? 

А знаете ли Вы, что нынешние 11 летние выполняют задания на таком уровне, который демонстрировали 8 или 9 летние ученики 30 лет назад. Исследователи отмечают, что одной из основных причин этого является их жизнь в виртуальном мире.

zavisimost.docx

"Если ребенок плачет в детском саду"

Большинство родителей искренне хотят, чтобы их ребенок не плакалпри  упоминании о детском садике, но их методы достижения поставленной цели иногда откровенно удивляют.

Не делайте некоторых вещей, которые могу усугублять проблему,
возможно этого даже хватит:
- не ругайте ребенка, если он плачет в детском саду, переключите его внимание;
- не заставляйте обещать, что не будет плакать. Порой и взрослые не сдерживают свои обещания;
- не высмеивайте детские страхи и не жалуйтесь в присутствии ребенка;
- даже не думайте оставлять ребенка дома просто потому, что он плачет и отказывается идти в детский сад;
- потакая слезам - вы просто разбалуете ребенка и потеряете над ним контроль.

Eslm_rebenok_plachet_v_detskom_sadu.docx

"ИГРЫ С ДЕТЬМИ НА ВОЗДУХЕ В ЛЕТНИЙ ПЕРИОД"

Игры с родителями - это неотъемлемая часть развития ребенка.
Это и укрепление здоровья и хорошее настроение.
Совместные игры сближают родителей и детей.
Ваш ребенок придет в восторг, когда увидит серьезного папу,
весело играющего в мяч. 
Для дошкольника "игра - единственный способ освободиться
от роли ребенка, оставаясь ребенком",
Для взрослого  - "единственный способ стать снова ребенком, оставаясь взрослым".

Предлагаем вашему вниманию

"ЛЕТНИЕ ИГРЫ ДЛЯ ДЕТЕЙ НА СВЕЖЕМ ВОЗДУХЕ"

- игры с мячом ("Съедобное-несъедобное",
"Назови животное", "Догони мяч" и т.д.;

- подвижные игры ( "Пчелы", "Воробышки и кот"
,Медведи и пчела" и т.д.)

igry.docx

                      ПАМЯТКА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ

"КАК РЕБЕНКУ БЫСТРЕЕ ПРИВЫКНУТЬ К ДЕТСКОМУ САДУ?"

134927-pamyatka.docx

12 апреля педагог-психолог Елена Александровна Егорова 
с воспитанниками подготовительной к школе группы
провели открытое занятие "Путешествие по морю эмоций"

zanyatie_puteshestvie.docx

 Цель:
формирование представлений у дошкольников об эмоциональных,
адекватных состояниях в процессе контакта с окружающим миром.

 Задачи:

 · Познакомить учащихся с различными эмоциями
(радость, гнев, страх, грусть, удивление, злость, обида).

 · Продолжать учить детей изображать настроение
с помощью мимики, жестов; выражать
негативные чувства и эмоции адекватным способом.

 · Закреплять умения детей распознавать эмоции
и составлять небольшие рассказы с помощью
пиктограмм, отображающих эмоции.

 · Закреплять умения детей определять эмоции
по внешним признакам путем подбора деталей
отдельных черт лица, отображающих разные эмоции.

 · Развивать слуховое восприятие, внимание, творческое
воображение, умение определять настроение музыки,
соотнеся с цветом.

 · Воспитывать у детей навыки сотрудничества и
культурного общения в процессе коммуникативной деятельности.

Консультация педагога-психолога
 "Как не срываться на ребенка"

kak_ne_sryvatsya_na_rebenka.docx

Времена когда детей воспитывали с розгами, в строгости
и покорности, давно миновали.
Сегодня каждая сознательная мама старается воспитать
в своем собственном  чаде интересную личность,
индивидуальность и просто здорового члена социума
без комплексов и душевных проблем.

И тут появляется вопрос: как не кричать на ребенка?
Эта проблема возникает даже в самых лояльных и 
дружных семьях.

Давайте разбираться, почему так и как с этим справиться.